Jurnal teori hasil belajar menurut para ahli pdf

Teori belajar sibernetik merupakan teori belajar yang relatif baru dibandingkan dengan teori teori yang sudah dibahas sebelumnya. Pdf on mar 16, 2017, putu ekayani and others published pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa find, read and cite all the research you need on. Di bawah ini pengertian peta konsep menurut beberapa ahli, antara lain. Pewawancara biasa disebut dengan interviewer sementara orang yang akan diwawancarai dinamakan interviewer. Perubahan tersebut dapat diartikan sebagai terjadinya. Gambaran prestasi belajar umumnya tertuang dalam buku raport siswa. Menurut penelitiannya juga bahwa tahaptahap perkembangan intelektual individu serta perubahan umur. Tokohtokoh aliran behavioristik di antaranya adalah thorndike, watson, clark hull, edwin guthrie, dan skinner.

Pembelajaran yang efektif ditandai dengan terjadinya proses belajar dalam diri siswa, dan hasil belajar dapat dilihat secara langsung. Belajar tidak hanya melibatkan penguasaan suatu kemampuan atau masalah akademik baru, tetapi juga perkembangan emosi, interaksi sosial, dan perkembangan kepribadian sosial. Teori belajar behavioristik teori belajar behavioristik adalah sebuah teori yang dicetuskan oleh gage dan berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman teori ini lalu berkembang menjadi aliran psikologi belajar yang berpengaruh terhadap arah pengembangan teori dan praktik pendidikan dan pembelajaran yang dikenal sebagai aliran behavioristik. Demikian pula siswa yang memiliki sikap, kebiasaan atau tingkah laku yang belum mencerminkan dirinya sebagai pribadi baik atau positif, menjadi siswa yang memiliki sikap, kebiasaan, atau tingkah laku yang baik. Teori behavioristik merupakan teori dengan pandangan tetang belajar adalah perubahan dalam tingkah laku sebagai akibat dari interaksi antara stimulus dan respon. Pengertian hasil belajar adalah pencapaian yang dihasilkan dari suatu proses penilaian atau evaluasi yang berlangsung pada satuan waktu tertentu. Teori ini menekankan pada apa yang dilihat yaitu tingkah laku. Prestasi belajar dan proses belajar adalah satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Berhasil atau tidaknya seorang siswa dalam pendidikan tergantung pada proses belajar. Dari sisi siswa, hasil belajar merupakan tingkat perkembangan mental yang lebih baik bila dibandingkan pada saat sebelum belajar.

Sedangkan menurut tohirin 2006, prestasi belajar adalah apa yang telah dicapai oleh siswa setelah melakukan kegiatan belajar. Pengertian motivasi belajar menurut tadjab adalah keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, menjamin kelangsungan kegiatan belajar itu demi mencapai suatu tujuan. Semakin banyak informasi yang diterima dan diserap oleh siswa, maka kemampuan berkonsentrasi pun harus semakin baik dan fokus dalam mengikuti setiap proses pembelajaran. Senada dengan kedua teori di atas, winkel dalam anneahira, 2011 menjelaskan definisi hasil belajar secara umum, bahwa hasil belajar merupakan salah satu bukti yang menunjukkan kemampuan atau keberhasilan seseorang yang melakukan proses belajar sesuai dengan bobot atau nilai yang diperolehnya. Atas dasardasar teori belajar menurut ahli diatas, maka dapat disimpulkan bahwa pengertian belajar adalah suatu kegiatan yang dilakukan secara langsung dan mandiri dengan mengalami, menjelajahi, menelusuri serta memperoleh dengan diri sendiri dengan menciptakan strukturstruktur kognitif dari pengalamanpengalaman dan interaksi dengan lingkungan. Lebih lanjut menurut gredler dalam zainullah, 2010 mengatakan bahwa prestasi belajar merupakan hasil belajar yang dicapai mahasiswa setelah mengikuti proses belajar mengajar.

Hasil belajar hasil belajar merupakan hasil akhir dari proses belajar individu selama masa belajarnya. Pengertian hasil belajar secara umum pengertian hasil belajar adalah perubahan perilaku dan kemampuan secara keseluruhan yang dimiliki oleh siswa setelah belajar, yang wujudnya berupa kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor yang disebabkan oleh pengalaman dan bukan hanya salah satu aspek potensi saja setelah suatu proses belajar berakhir, maka siswa memperoleh suatu hasil belajar. Masyarakat, tetangga, dan lingkungan fisik atau alam. Berdasarkan pendapat dari beberapa teori yang telah dipaparkan di atas, dapat dikemukan bahwa belajar adalahsuatu proses perubahan dalam diri individu sebagai hasil interaksi dengan lingkungan sekitar.

Menurut teori ini, belajar adalah pengolahan informasi. Prestasi belajar tidak dapat dipisahkan dari berbuatan belajar, karena belajar merupakan suatu proses, sedangkan prestasi belajar adalah hasil dari proses pembelajaran tersebut bagi seorang siswa belajar merupakan suatu kewajiban. Pertama, menurut teori belajar behaviorisme, manusia sangat dipengaruhi oleh kejadiankejadian di dalam lingkungannya yang akan memberikan pengalamanpengalaman belajar. Secara sederhana, hasil belajar diartikan sebagai tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi pembelajaran. Teori teori yang akan di bahas di dalam artikel ini adalah teori teori di dalam belajar seperti teori motivasi menurut behavioral, humanistik dan. Ia menyatakan bahwa cara berfikir anak bukan hanya kurang matang dibandingkan dengan orang dewasa karena kalah pengetahuan, tetapi juga berbeda secara kualitatif. Pengertian, faktor dan indikator hasil belajar siswa diamond. Pengertian belajar dan pembelajaran menurut ahlipakar. Hasil belajar mensyaratkan terjadinya perubahan perilaku yang bersifat jangka panjang dan relative tetap dalam hal kecakapan, ketrampilan, dan sikap. Adapun yang dimaksud dengan belajar menurut usman adalah. Dimana buku raport merupakan perumusan terakhir yang diberikan oleh guru mengenai kamajuan atau hasil belajar muritmuritnya selama masa tertentu.

Pengertian hasil belajar kognitif belajar merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kehidupan manusia. Sehingga hasil belajar tidak terlepas dari adanya kegiatan belajar, winataputra2008. Dalam psikologi dan pendidikan, pembelajaran secara umum didefinisikan sebagai suatu proses yang menyatukan kognitif, emosional, dan lingkungan pengaruh dan pengalaman untuk memperoleh, meningkatkan, atau membuat perubahans pengetahuan satu, keterampilan, nilai, dan pandangan dunia illeris, 2000. Berikut ini adalah download jurnal gratis yang merupakan kumpulan file dari berbagi sumber tentang pengertian hasil belajar pdf 2017 yang bisa bapakibu gunakan dan diunduh secara gratis dengan menekan tombol download biru dibawah ini. A read is counted each time someone views a publication summary such as the title, abstract, and list of authors, clicks on a figure, or views or downloads the fulltext. Belajar berlangsung dari yang sederhana menuju yang kompleks 4. Perubahan perilaku hasil belajar bersifat kontinyu, fungsional, positif, aktif, dan terarah. Terkait capaian itu dalam aspek apa dan bagaimana, masingmasing ahli memiliki pandangan tersendiri. Terimakasih banya, jangan lupa untuk shere dan comment pada link. Menurut winkel, belajar adalah semua aktivitas mental atau psikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dalam lingkungan, yang menghasilkan perubahanperubahan dalam pengelolaan pemahaman. Atau dengan kata lain belajar adalah perubahan yang dialami siswa dalam hal kemampuannya untuk bertingkah laku dengan cara yang baru sebagai hasil interaksi antara stimulus dan respon. Penjelasan dari sebuah teori yang di kemukakan oleh ahli psikoloki gage dan berliner ini memiliki arti tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman, bisa dikatakan bahwa belajar merupakan perubahan berdasarkan pengalaman.

Pendekatan belajar atau lingkungan teori teori belajar atau lingkungan berakar dari asumsi bahwa tingkah aku anak diperoleh melalui pengkondisian conditioning dan prinsipprinsip belajar. Konsep hasil belajar kumpulan teorikonsep kependidikan. Pengertian hasil belajar menurut hamalik memberikan pengertian tentang hasil belajar adalah sebagai terjadinya perubahan tingkah laku pada diri seseorang yang dapat diamati dan diukur bentuk pengetahuan, sikap dan keterampilan. Dimyati dan mudjiono 2006 hasil belajar adalah hasil yang dicapai dalam bentuk angkaangka atau skor setelah diberikan tes hasil belajar pada setiap akhir pembelajaran. Pengertian gaya belajar dan teori gaya belajar menurut ahli. Nilai yang diperoleh siswa menjadi acuan untuk melihat. Proses belajar memang penting dalam teori ini, namun yang lebih penting adalah system informasi yang diproses yang akan dipelajari siswa. Penilaian merupakan suatu kegiatan yang tidak mungkin dapat dipisahkan dari kegiatan pendidikan dan pengajaran secara umum.